{"id":13484,"date":"2020-07-01T11:01:02","date_gmt":"2020-07-01T09:01:02","guid":{"rendered":"https:\/\/salesianos.info\/?p=13484"},"modified":"2020-07-01T11:01:02","modified_gmt":"2020-07-01T09:01:02","slug":"escuelas-catolicas-demanda-en-el-parlamento-de-andalucia-que-la-recuperacion-postpandemia-comience-por-los-mas-vulnerables-y-por-los-que-mas-han-sufrido-esta-crisis","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/salesianos.info\/blog\/escuelas-catolicas-demanda-en-el-parlamento-de-andalucia-que-la-recuperacion-postpandemia-comience-por-los-mas-vulnerables-y-por-los-que-mas-han-sufrido-esta-crisis\/","title":{"rendered":"Escuelas Cat\u00f3licas pide en el Parlamento de Andaluc\u00eda que la recuperaci\u00f3n comience por los m\u00e1s vulnerables"},"content":{"rendered":"<div class=\"et_pb_module et_pb_text et_pb_text_3 et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n<div class=\"et_pb_text_inner\">\n<p style=\"text-align: justify\"><em>Por Escuelas Cat\u00f3licas Andaluc\u00eda<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<div class=\"et_pb_module et_pb_text et_pb_text_4 et_pb_text_align_left et_pb_bg_layout_light\">\n<div class=\"et_pb_text_inner\">\n<p style=\"text-align: justify\">El salesiano Miguel Canino, presidente de Escuelas Cat\u00f3licas de Andaluc\u00eda, ha demandado en su intervenci\u00f3n en la \u2018<strong>Comisi\u00f3n de estudio sobre la recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica y social a causa de la pandemia del Covid-19 del Parlamento de Andaluc\u00eda\u2019<\/strong>\u00a0que la recuperaci\u00f3n postpandemia comience por los m\u00e1s vulnerables y por los que m\u00e1s han padecido esta crisis: \u201calumnado con situaciones familiares de riesgo, con necesidades educativas especiales o con mayores dificultades de aprendizaje, o incluso aquellos desconectados del mundo digital\u201d. Para ello, el presidente de ECA mostr\u00f3 su plena disposici\u00f3n para el di\u00e1logo: \u201cpueden contar con nosotros y nuestra predisposici\u00f3n\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Canino, por ello, ha defendido la necesidad de centrar los esfuerzos en potenciar las medidas de refuerzo educativo y ha expuesto algunas medidas concretas ya presentadas por nuestra organizaci\u00f3n, que aglutina al 70% de la educaci\u00f3n concertada andaluza con m\u00e1s de 400 colegios concertados y 225.000 alumnos: \u201cEntre ellas, prestar atenci\u00f3n a la delicada situaci\u00f3n que atraviesan las Escuelas Hogar\u201d, una estructura educativa que atiende al alumnado m\u00e1s desfavorecido y en riesgo y a las que el impacto de esta crisis ha afectado de manera considerable y ha acentuado la inestabilidad de un sector sometido a una serie de medidas administrativas que no siempre responden a sus particularidades. \u201cContamos con la buena disposici\u00f3n de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, pero necesitamos avanzar hacia un modelo de gesti\u00f3n sostenible que asegure la continuidad y estabilidad de estas Escuelas\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">Miguel Canino, reconociendo que el orden de prioridades fija de manera preferente la lucha contra la pandemia, tambi\u00e9n mostr\u00f3 su preocupaci\u00f3n en cuestiones relativas a la financiaci\u00f3n de la escuela concertada que estaban sobre la mesa antes de la crisis del COVID19: la m\u00e1s que necesaria actualizaci\u00f3n del m\u00f3dulo de conciertos, los recursos destinados a la atenci\u00f3n a la diversidad, las l\u00edneas quebradas, el concierto de bachillerato, la adaptaci\u00f3n a la jurisprudencia de la normativa para los servicios y actividades complementarias, las horas de funci\u00f3n directiva o de proyectos m\u00e1s concretos como la FP Dual. \u201cEntendemos que los recursos disponibles no son ilimitados pero no ser\u00eda bueno dejar pasar el tiempo sin abordar estas cuestiones. Por eso reclamamos un esfuerzo para que la educaci\u00f3n concertada no sufra un trato diferenciado ni que haya alumnos y familias de primera y segunda categor\u00eda\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">El presidente de ECA tambi\u00e9n reclam\u00f3 \u201cmayor autonom\u00eda organizativa y pedag\u00f3gica de los centros educativos concertados\u201d, refiri\u00e9ndose especialmente a propuestas normativas como las instrucciones sobre el curr\u00edculo de Primaria y Secundaria o el proyecto de orden sobre actividades y servicios complementarios. \u201cNo significa arbitrariedad, ni falta de rigor o deseo de incumplir la normativa; significa atender a las particularidades de cada centro y sus destinatarios, de cada contexto local. No hay que tenerle miedo a esta autonom\u00eda y s\u00ed confiar en los buenos profesionales educativos que tenemos y en los equipos directivos de los centros, que saben adaptarse y dar las respuestas m\u00e1s adecuadas en un contexto que ellos conocen mejor que nadie\u201d, indic\u00f3 Canino.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En cuanto a la planificaci\u00f3n del pr\u00f3ximo curso, el presidente de Escuelas Cat\u00f3licas de Andaluc\u00eda solicit\u00f3 \u201ccoordinaci\u00f3n\u201d entre las diferentes administraciones educativas del Estado y di\u00e1logo con todos sectores y miembros de la comunidad educativa.\u00a0\u00a0 \u201cEstamos convencidos de que es mejor caminar un poco m\u00e1s despacio pero juntos que avanzar por caminos supuestamente m\u00e1s eficaces pero que rompen el consenso\u201d, a\u00f1adi\u00f3.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\">En este sentido, y en previsi\u00f3n de un curso 20-21 alejado de lo convencional, tambi\u00e9n abog\u00f3 por continuar desarrollando las competencias digitales en el alumnado y la formaci\u00f3n del profesorado, \u201csin sustituir nada de lo que consideramos esencial, como son el valor de la presencia y la cercan\u00eda educativa\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify\"><a href=\"https:\/\/www.ecandalucia.org\/intervencion-del-presidente-de-eca-en-la-comision-sobre-la-recuperacion-economica-y-social-tras-el-covid19\/\">Leer la noticia completa<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Escuelas Cat\u00f3licas Andaluc\u00eda El salesiano Miguel Canino, presidente de Escuelas Cat\u00f3licas de Andaluc\u00eda, ha demandado en su intervenci\u00f3n en la \u2018Comisi\u00f3n de estudio sobre la recuperaci\u00f3n econ\u00f3mica y social a causa de la pandemia del Covid-19 del Parlamento de Andaluc\u00eda\u2019\u00a0que la recuperaci\u00f3n postpandemia comience por los m\u00e1s vulnerables y por los que m\u00e1s han [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":13485,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[2016],"tags":[],"class_list":["post-13484","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-escuelas","et-has-post-format-content","et_post_format-et-post-format-standard"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v24.9 - 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