{"id":6218,"date":"2018-09-20T05:47:56","date_gmt":"2018-09-20T05:47:56","guid":{"rendered":"https:\/\/salesianos.info\/?p=6218"},"modified":"2018-09-20T05:47:56","modified_gmt":"2018-09-20T05:47:56","slug":"electronica-y-autismo-construyendo-puentes-para-la-comunicacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/salesianos.info\/blog\/electronica-y-autismo-construyendo-puentes-para-la-comunicacion\/","title":{"rendered":"Electr\u00f3nica y Autismo: construyendo puentes para la comunicaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"
El proyecto \u00abElectr\u00f3nica y TEA: construyendo puentes para la comunicaci\u00f3n<\/b>\u00bb se enfoca en superar las dificultades de interacci\u00f3n con el entorno de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con TEA (Trastorno del Espectro del Autismo).\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n En \u00e9l han participado 3 entidades: <\/b>Salesianos Pamplona, la Asociaci\u00f3n Navarra de Autismo y el Colegio Sta. Luisa de Marillac.<\/span><\/p>\n El proyecto \u00abElectr\u00f3nica y TEA: construyendo puentes para la comunicaci\u00f3n<\/b>\u00bb surge de la observaci\u00f3n de la realidad que nos rodea. Desde Salesianos Pamplona quer\u00edamos enfrentar al alumnado a una situaci\u00f3n que resultara dificultosa a un colectivo concreto, para que buscaran la forma en que la electr\u00f3nica y la rob\u00f3tica pudieran contribuir a mejorar la vida de algunas personas o de la sociedad, en general.<\/span><\/p>\n La experiencia a\u00fana a un grupo de alumnos y alumnas de Salesianos Pamplona, a ANA (Asociaci\u00f3n Navarra de Autismo) y al Colegio Sta. Luisa de Marillac y se enfoca en superar las dificultades de comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n con el entorno de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con TEA (Trastorno del Espectro del autismo).\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n Innovaci\u00f3n educativa: Proyecto ApS El proyecto, con car\u00e1cter de aprendizaje y Servicio (ApS<\/b>), se llev\u00f3 a cabo a lo largo de todo el curso. Se adaptaron las programaciones de dos asignaturas del ciclo y, mediante la implementaci\u00f3n de una metodolog\u00eda activa basada en el aprendizaje por proyectos, se idearon y construyeron diversos dispositivos para disminuir dichas barreras de comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n. A lo largo de todas las fases del proyecto, se cont\u00f3 con la estrecha colaboraci\u00f3n y asesoramiento de los t\u00e9cnicos de ANA y del dpto. de Orientaci\u00f3n del colegio de Sta. Luisa de Marillac.<\/b><\/span><\/p>\n Colaboraci\u00f3n e implicaci\u00f3n Una sala multisensorial port\u00e1til, un pompero interactivo, una agenda electr\u00f3nica, un gestor de turnos, un panel de rutinas, un timer visual y un medidor de sonido para el aula, son los proyectos que han sido desarrollados.<\/span><\/p>\n \u201cLa verdad es que ha sido intenso\u201d dice el alumnado. \u201cEs motivador crear algo de la nada para ayudar a los dem\u00e1s, pero en ciertos momentos, nos hemos agobiado, no s\u00f3lo por las dificultades surgidas durante el desarrollo del proyecto en s\u00ed, sino porque, adem\u00e1s, hab\u00eda que cumplir con el resto de asignaturas. Hemos invertido muchas, muchas horas, pero el resultado ha merecido la pena.\u201d<\/span><\/p>\n Ahora, ya en la etapa final, queda lo m\u00e1s gratificante del proyecto, entregar los dispositivos a los verdaderos destinatarios y compartir sus dise\u00f1os en la red. \u201cNo queremos que el trabajo que hemos realizado quede s\u00f3lo en los dise\u00f1os construidos, queremos que cualquiera que tenga ganas e inquietud, pueda tener la documentaci\u00f3n generada, replicarlos y tambi\u00e9n mejorarlos, para ello hemos creado una p\u00e1gina web donde se puede descargar todo lo necesario.\u201d<\/span><\/p>\n Desde ANA felicitan tanto al profesorado y alumnado de Salesianos Pamplona el haber hecho part\u00edcipes a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con TEA en este proyecto innovador, la sensibilidad y entusiasmo con el que han trabajado y la profesionalidad que han demostrado.<\/span><\/p>\n El Colegio Santa Luisa de Marillac destaca la ilusi\u00f3n de recibir en sus aulas de infantil y primaria a los chicos y chicas de Salesianos Pamplona. \u201cHa sido una gran experiencia compartir con ellos nuestras necesidades y ver como las recog\u00edan con inter\u00e9s e intercambiaban miradas de complicidad que dec\u00edan esto lo podemos hacer\u201d.<\/span><\/p>\n\n\t\t
\n<\/b><\/span>A principios de curso pasado, se propuso al alumnado de 1\u00ba de Grado Superior de automatizaci\u00f3n y rob\u00f3tica de Salesianos Pamplona, investigar, con los pocos conocimientos que ten\u00edan, c\u00f3mo la electr\u00f3nica, la automatizaci\u00f3n y la rob\u00f3tica pod\u00edan contribuir a disminuir las barreras a las que estas personas se enfrentan de forma diaria.<\/span><\/p>\n
\n<\/b><\/span>Durante ese tiempo, tanto alumnado como profesorado, particip\u00f3 en diversas actividades, desde la formaci\u00f3n previa sobre el TEA, visitas \u201cin situ\u201d para ver c\u00f3mo trabajan los t\u00e9cnicos de la Asociaci\u00f3n Navarra de Autismo con estos ni\u00f1os y ni\u00f1as, creaci\u00f3n de prototipos y construcci\u00f3n final del dispositivo.<\/span><\/p>\n