{"id":71144,"date":"2022-02-28T08:52:06","date_gmt":"2022-02-28T08:52:06","guid":{"rendered":"https:\/\/salesianos.info\/?p=71144"},"modified":"2022-02-28T08:52:13","modified_gmt":"2022-02-28T08:52:13","slug":"trabajando-la-autoestima-y-la-empatia-con-los-adolescentes-y-jovenes-en-las-aulas-de-moron-de-la-frontera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/salesianos.info\/blog\/trabajando-la-autoestima-y-la-empatia-con-los-adolescentes-y-jovenes-en-las-aulas-de-moron-de-la-frontera\/","title":{"rendered":"Trabajando la autoestima y la empat\u00eda con los adolescentes y j\u00f3venes en las aulas de Mor\u00f3n de la Frontera"},"content":{"rendered":"

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Un grupo de 28 chicos y chicas del IES Fray Bartolom\u00e9 de las Casas de Mor\u00f3n de la Frontera, dinamizados por Bosco Global, reflexionan sobre c\u00f3mo se construye la autoestima y c\u00f3mo influye en ella los mensajes que recibimos de nuestro entorno.<\/em><\/p>\n

En el contexto de las actuaciones que Bosco Global realiza en el Instituto y en el marco del proyecto \u00abComunidades educativas promotoras de cultura de paz que inciden en la prevenci\u00f3n de los discursos de odio\u00bb<\/strong>\u00a0que la ONGD lleva cabo en Andaluc\u00eda con el apoyo de la\u00a0Agencia Andaluza de Cooperaci\u00f3n Internacional para el Desarrollo (AACID)<\/strong>\u00a0y la colaboraci\u00f3n del\u00a0Ayuntamiento de Mor\u00f3n de Frontera<\/strong>, dentro del programa Ciudades ante las drogas, se impulsa esta actividad que trata de empoderar la figura del joven\u00a0como mediador en el conflicto<\/strong>\u00a0entre iguales.<\/p>\n

Un proceso personalizado en cada grupo de trabajo<\/strong><\/p>\n

Tras un trabajo inicial de analizar c\u00f3mo se construye la autoestima y c\u00f3mo influyen en ella los mensajes que recibimos, as\u00ed como otras cuestiones derivadas de la influencia de los discursos de odio en\u00a0la construcci\u00f3n de la cultura de paz<\/strong>, los adolescentes y j\u00f3venes han dise\u00f1ado diferentes actividades para trabajar estas cuestiones en el aula.<\/p>\n

Las actividades han sido muy diversas y han dependido de las necesidades de cada grupo, as\u00ed como de los problemas que estos j\u00f3venes mediadores han detectado en cada una de las clases.<\/p>\n

Entre otras cuestiones se ha trabajado sobre la importancia de tener una autoestima ajustada, valorar lo positivo de las personas y usar los elogios, c\u00f3mo el exceso de autoestima o de orgullo puede repercutir en los comportamientos de las personas, c\u00f3mo el odio se puede manifestar de forma cotidiana de muchas maneras distintas y sobre c\u00f3mo desmontar la\u00a0otredad<\/a>\u00a0o el reconocimiento de los grupos desde la diferencia y la oposici\u00f3n.<\/p>\n

Testimonios: \u201chasta los compa\u00f1eros que suelen estar menos atentos se han sentido interpelados\u201d<\/strong><\/p>\n

Paula<\/strong>, estudiante de 4\u00ba de la ESO, destaca que con las actividades que han realizado en el aula \u00abhasta los compa\u00f1eros que suelen estar menos atentos se han sentido interpelados\u00bb y han participado de forma muy activa.<\/p>\n

\u00c1lvaro<\/strong>, estudiante de 1\u00ba de la ESO, comenta que despu\u00e9s de las actividades que han realizado ha podido comprobar que en su clase hay mejor ambiente y \u00abhasta los chicos m\u00e1s introvertidos se han integrado m\u00e1s en la clase y la gente se ha empezado a llevar mejor\u00bb.<\/p>\n

Ana<\/strong>, estudiante de 1\u00ba de la ESO ha destacado que en la evaluaci\u00f3n que han realizado con sus compa\u00f1eros han mencionado lo importante que es \u00abno hacer lo que no te gustar\u00eda que te hicieran a ti y a no insultar a la gente\u00bb.<\/p>\n

El\u00a0profesorado est\u00e1 muy satisfecho<\/strong>\u00a0con el proceso y en palabras de\u00a0Ana Oliva<\/strong>, la orientadora, \u00abla actividad ha superado las expectativas de c\u00f3mo los chicos y chicas pueden dise\u00f1ar procesos educativos y c\u00f3mo su creatividad ha permitido desarrollar metodolog\u00edas activas y motivadoras para sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras\u00bb.<\/p>\n

Mar\u00eda del Carmen Bernal<\/strong>, personal t\u00e9cnico del Ayuntamiento, comenta que \u00abesta experiencia me ha resultado muy positiva y por ello desde el programa ciudades se va a promocionar en otros centros educativos de la localidad\u00bb.<\/p>\n

Evaluaci\u00f3n del proceso y compromisos de futuro<\/strong><\/p>\n

En la sesi\u00f3n de evaluaci\u00f3n del proceso realizada el mi\u00e9rcoles 23 de febrero, los chicos y chicas\u00a0se propusieron seguir trabajando en esta l\u00ednea de j\u00f3venes mediadores que sensibilizan en su comunidad educativa<\/strong>, de forma que en el mes de mayo profundizar\u00e1n sobre la importancia del respeto a las personas que tienen gustos diferentes, la reacci\u00f3n frente a la presi\u00f3n de grupo y estrategias para saber decir no y desarrollar la autonom\u00eda ante el qu\u00e9 dir\u00e1n.<\/p>\n

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