Coslada se convirti\u00f3 los d\u00edas 13 y 14 de diciembre en la capital del aprendizaje-servicio. El teatro municipal de la localidad madrile\u00f1a acogi\u00f3 el XI Encuentro Estatal de Aprendizaje Servicio. Una cita en la que tambi\u00e9n se enmarc\u00f3 la entrega de los IV Premios Aprendizaje Servicio (ApS), celebrada el viernes.<\/p>\n
Organizados por la Red Espa\u00f1ola de Aprendizaje-Servicio, la fundaci\u00f3n Educo y la editorial edeb\u00e9, este certamen reconoce la puesta en marcha de proyectos de aprendizaje-servicio en las escuelas espa\u00f1olas. Los beneficios de esta metodolog\u00eda educativa para los alumnos son diversos: mejora los resultados escolares; refuerza la motivaci\u00f3n del alumnado; educa para la vida y los problemas de la sociedad; abre el centro escolar al exterior; y desarrolla la actitud de servicio a los dem\u00e1s, contribuyendo a que los estudiantes se conviertan en ciudadanos solidarios y comprometidos con su entorno.<\/p>\n
Nieves Tapia, experta mundial en esta metodolog\u00eda, corrobora el valor que tiene para los alumnos y su entorno: \u00abEl aprendizaje-servicio bien hecho tiene un impacto muy fuerte en la calidad de vida de las comunidades, en contribuir al desarrollo sostenible, pero tambi\u00e9n tiene un impacto muy fuerte en mejorar la calidad de los aprendizajes, y tambi\u00e9n en incluir a aquellos ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes que no siempre se encuentran a gusto en la escuela r\u00edgida, tradicional, y que, en cambio, cuando le ven el sentido a aprender para transformar la realidad, descubren tambi\u00e9n el valor del aprendizaje. Por eso, es tambi\u00e9n una gran herramienta de calidad educativa y de inclusi\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
Tapia particip\u00f3 en el encuentro con un di\u00e1logo sobre la innovaci\u00f3n educativa y el desarrollo sostenible de esta metodolog\u00eda. En la gala tambi\u00e9n intervinieron autoridades como Rafael Carbonell, presidente del Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid; \u00c1ngel Viveros, alcalde de Coslada; y Alejandro Tiana, secretario de Estado de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n Profesional del Ministerio de Educaci\u00f3n. Todos coincidieron en destacar el impulso educativo y social que supone el aprendizaje-servicio. Por este motivo, edeb\u00e9 sigue detr\u00e1s de la organizaci\u00f3n de estos premios: \u00abEs una manera de apoyar el trabajo que hacen infinidad de escuelas en el compromiso de sus proyectos con su entorno social y natural\u00bb, expresa Antonio Garrido, director general del Grupo edeb\u00e9.<\/p>\n
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Premiados<\/strong>
\n44.154 alumnos, el doble respeto el a\u00f1o anterior, y 302 proyectos, un 24% m\u00e1s que la edici\u00f3n pasada, se han presentado a la convocatoria de los IV Premios Aprendizaje Servicio. En esta edici\u00f3n el jurado de expertos ha seleccionado 16 proyectos ganadores y 8 finalistas de centros de Educaci\u00f3n Infantil-Primaria, Secundaria-Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional, as\u00ed como a entidades sociales que desarrollan esta pr\u00e1ctica. Los temas emprendidos son: h\u00e1bitos saludables, solidaridad y derechos humanos, inclusi\u00f3n, medio ambiente, trabajo cooperativo, igualdad de g\u00e9nero, inclusi\u00f3n de la discapacidad, inmigraci\u00f3n o fomento de la lectura.<\/p>\n