Bajo el lema “Innovar para incluir”, Escuelas Salesianas celebró el 14 de octubre el II Seminario de Inclusión en la Casa Inspectorial de Salesianos Santiago el Mayor (SSM), en Madrid. La jornada formativa reunió a unos quince profesionales del ámbito educativo, en torno a un objetivo compartido: seguir avanzando en la construcción de escuelas capaces de responder a la diversidad de todo el alumnado.
El encuentro dio continuidad al trabajo iniciado en el seminario anterior y permitió revisar la situación del documento marco de inclusión de Escuelas Salesianas, compartir experiencias de éxito de las inspectorías y plantear nuevas líneas de acción. La finalidad es impulsar una reflexión conjunta que se traduzca en medidas concretas para mejorar las prácticas educativas y hacer de los centros salesianos espacios cada vez más inclusivos.
Compartir experiencias y detectar barreras
Una parte importante de la jornada estuvo dedicada a la presentación de buenas prácticas inspectoriales, tanto en el ámbito de la coordinación y el registro de iniciativas inclusivas como en las actuaciones desarrolladas directamente en el aula. El intercambio de experiencias permitió poner en común aprendizajes y propuestas que pueden contribuir al avance de los centros.
El seminario también abordó la identificación de barreras que dificultan la inclusión, tomando como referencia el Index para la inclusión y el documento de Escuelas Salesianas Innovar para incluir. A través de una dinámica de trabajo colaborativo, organizada en tres grupos simultáneos, los participantes profundizaron en las dimensiones de las políticas, la cultura y las prácticas educativas.
Las sesiones invitaron a reconocer las barreras, también aquellas menos visibles, que pueden limitar la participación y el aprendizaje del alumnado. Asimismo, se analizaron posibles medidas para superar las dificultades, incorporar nuevas propuestas a los procesos de mejora de los centros y definir indicadores cualitativos que permitan valorar los avances hacia una educación más inclusiva.
Un itinerario para seguir avanzando
Más allá del intercambio de experiencias y la reflexión compartida, el seminario buscó concretar los próximos pasos. Entre sus objetivos figuraba establecer un itinerario de medio plazo que reúna orientaciones útiles para las inspectorías y los centros, así como identificar acciones conjuntas y prioridades específicas para continuar progresando.
La intención es que el trabajo realizado tenga una aplicación práctica, mediante una propuesta de orientaciones o una rúbrica que ayude a dar continuidad al proceso. Para ello, se plantea definir unidades mínimas de cambio que permitan impulsar mejoras concretas y evaluar su evolución.
Con esta segunda edición, Escuelas Salesianas refuerza su compromiso con una educación que atienda a las necesidades de cada alumno y alumna. El seminario se consolida así como un espacio de encuentro, aprendizaje y planificación conjunta para avanzar hacia comunidades educativas en las que la diversidad sea reconocida como una oportunidad de crecimiento para todos.
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