Consecuencias de una pérdida de la infancia adelantada

11 marzo 2026

Salesianos Comunicación

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Azucena Martínez, orientadora de secundaria de Salesianos Santander participaba en el programa de la Cadena SER “A vivir Cantabria”, donde expertos en educación afrontaban en problema de la pérdida de la infancia.

Los profesionales de la educación en Cantabria están detectando las consecuencias de una perdida de la infancia adelantada. Niños que pasan las tardes solos, abuso de redes sociales, conductas sexuales inapropiadas y dificultad para ver al otro, son algunas de ellas.

En este programa varios profesionales de la educación de Cantabria han dado su opinión. La directora del IES La Albericia, María Sampedro, Azucena Martínez, orientadora de secundaria en Salesianos Santander, Rosario Villarroel, directora del equipo de orientación educativo y psicopedagógico de Santander y Raquel Pardo, inspectora de educación.

“Los niños de hoy en día no son como los de antes. Algo que no se puede discutir. En algunos términos ha sido positiva, pero en otros no”, así comenzaba la periodista el debate propuesto.

En su intervención, Azucena Martínez, rompe una lanza en favor de los adolescentes, no son los ogros del cuento. Ellos (como todos) van cambiando y evolucionando. “Sobre todo después de la pandemia donde han sufrido mucho la soledad y cierto que están cambiando, pero como está cambiando toda la sociedad”. Y afirma que es importante el trabajo que se realice desde los centros es importante.

Pone sobre la mesa temas como las crisis de ansiedad, la poca tolerancia a la frustración como consecuencias de cómo llegan esos chicos y chicas a su adolescencia.

En el debate se afirma que hay un descenso en la edad en comportamientos que debieran ser de niños más mayores. Que puede ser consecuencia de una menor vigilancia de los adultos, mayor acceso a redes e internet.

Las participantes hablan de la situación actual de estos comportamientos adelantados de la infancia, de los medios a los que tienen acceso y las propuestas educativas desde su experiencia.

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