En la etapa de Primaria, la Casa Salesiana de Donostia ha logrado un hito significativo: que cada alumno y alumna lea 20 libros en un curso. ¿El secreto? Un plan que va más allá de la obligación y busca despertar el placer por la lectura.

En un entorno cada vez más digital, lleno de estímulos inmediatos, conseguir que un niño o niña se sumerja en las páginas de un libro es un reto que en Salesianos Donostia han convertido en prioridad. A través del Plan Lector (Animación a la lectura), han diseñado un itinerario que no solo busca mejorar la comprensión, sino fomentar un hábito y un interés.

Actualmente, el alumnado de Primaria alcanza los 20 libros leídos por curso. Este resultado es fruto de una serie de decisiones y estrategias, entre ellas una hora semanal dedicada exclusivamente a la lectura, integrada en el horario escolar, donde el libro es el único protagonista.

Las 5 claves del éxito pedagógico

Para entender cómo se ha logrado que la lectura sea una actividad deseada y no una tarea impuesta, destacan los pilares de su metodología:

1. Combinación de lectura compartida e individual: En las sesiones de una hora, se alternan la lectura en voz alta con la lectura individual. En esta última, la libertad es total: cada alumno elige qué leer según sus gustos, intereses o ritmo.
2. Respeto a la diversidad y al ritmo personal: No todos los niños leen a la misma velocidad ni tienen las mismas facilidades. Desde Salesianos entienden que la lectura debe ser un éxito, no una frustración. Por ello, se adaptan las lecturas a las características y posibles dificultades de cada alumno, permitiendo que cada uno avance a su propio paso.
3. El Portfolio de Lectura: Cada estudiante cuenta con su propio portfólio, un espacio personal donde recoge evidencias de sus lecturas y su progreso. Ver «físicamente» cómo crece su camino lector refuerza su autoestima y su compromiso con el hábito.
4. Crear una «Cultura de Centro»: Para que un alumno lea, debe ver que la lectura importa. Por eso, se promueve un espacio agradable y tranquilo para estas sesiones y se acompaña el plan con otras actividades donde la lectura es transversal: encuentros, recomendaciones entre iguales y dinámicas donde el libro sale de la biblioteca para inundar el colegio.
5. Un proyecto compartido con las familias: La lectura no termina en el aula. Se anima a las familias a ser parte de este proceso, compartiendo momentos de lectura en casa y celebrando cada libro terminado como un logro compartido.

El objetivo final de como escuela salesiana es acompañar a cada joven en su crecimiento integral. Un niño que lee es un niño que comprende el mundo, que desarrolla empatía y que tiene herramientas para pensar por sí mismo.