La preocupación medioambiental ha emergido en los últimos diez años como un tema de gran relevancia a todos los niveles, especialmente entre la juventud, impulsada por campañas, movimientos sociales y referentes, especialmente por la emergencia de liderazgos juveniles. Entre ellos, Greta Thunberg, que en el año 2018, y con sólo 15 años, inició una protesta frente del Parlamento sueco, exigiendo que su país redujera las emisiones de carbono. En poco tiempo, su mensaje cruzó fronteras hasta llegar a la Cumbre del Clima de las Naciones Unidas en 2019.También en América latina, jóvenes como Francisco Vera, con 13 años, nombrado por la UNICEF como primer defensor del medio ambiente y la acción climática para América Latina y el Caribe en 2023, demuestran que la defensa del planeta no tiene edad.

Para comprender la preocupación y urgencia de actuar ante la crisis climática, es de vital importancia tener en cuenta que las actividades que más contribuyen al cambio climático se concentran en los países más industrializados. Los siete mayores emisores del mundo generan la mitad de los gases de efecto invernadero, mientras que países como Somalia, Haití o Níger -mucho menos responsables- sufren con mayor intensidad sus consecuencias, según el informe Hambre y calentamiento global.

Aunque el cambio climático afecta a todo el planeta, su impacto es mucho mayor en los territorios del Sur Global, donde la vulnerabilidad social, económica y ecológica es más alta. Mientras el G20 —los 20 países que representan el 80 % de la economía mundial— concentra más del 75% de las emisiones globales, los países menos responsables son los más expuestos y con menos recursos para adaptarse. Esta desigualdad nos recuerda que cuidar el planeta también es una cuestión de justicia social.

Frente a esta crisis ecosocial la juventud se enfrenta la paradoja de la “preocupación despreocupada”: sabe lo que está en juego, pero, a menudo, siente que no tiene herramientas suficientes para actuar. Esto quedó reflejado en un taller con alumnado de 2º de ESO del colegio salesiano San José Artesano de Elche. Allí identificaron problemas cercanos, como la contaminación del río Vinalopó, la calidad del aire o la pérdida del suelo fértil, y reconocieron que, aunque a veces se sienten impotentes, quieren alzar la voz y ser escuchados.

Para acompañar a la juventud que le interesa el futuro del planeta, pero no cuenta con las herramientas suficientes para incidir frente a la problemática ecosocial, se pone en marcha el proyecto “ii nunke anearta” -que en lengua shuar, significa “cuidemos nuestro planeta”-, en el que van a participar jóvenes de los colegios salesianos de Burriana y Elche, junto con la Unidad Educativa ETSA de Bomboiza (Amazonía ecuatoriana) y colectivos sociales de la Comunitat Valenciana.Un proyecto que impulsa a la juventud como protagonista del cambio, promoviendo su participación, nuevas narrativas sobre el cambio climático y alternativas ecosociales.

A lo largo de los próximos dos años, jóvenes y profesorado profundizarán en las causas y consecuencias de la crisis ecosocial desde un enfoque norte-sur, mediante talleres, intercambios y materiales audiovisuales. Además, se creará una EcoGuía, que permitirá llevar estas experiencias a otros espacios, como centros juveniles, grupos scouts o asociaciones.

Estas acciones darán lugar a la creación de comités de ecoactivistas en los centros educativos, donde la juventud podrá pasar de la reflexión a la acción, liderando iniciativas que cuiden el planeta desde su entorno más cercano.

Además, se impulsará una Red Transnacional de jóvenes por la emergencia climática, favoreciendo el encuentro, el aprendizaje compartido y la conexión entreeducadores/as y jóvenes participantes en el proyecto.

Este proyecto cuenta con la financiación de la Conselleria de Servicios Sociales, Familia e Infancia de la Generalitat Valenciana.