Es tracta d’un projecte que ha engegat el Govern d’Aragó i la Universitat de Saragossa amb la col·laboració de l’Institut de Biocomputació i Física de Sistemes Complexos i l’empresa Kampal que ha desenvolupat la plataforma en línia que utilitzen els alumnes en aquest projecte. Dirigit a l’alumnat de 5è i 6è de Primària, Secundària, Batxillerat i Cicles Formatius.

L’objectiu és millorar la convivència a la xarxa, reduir conductes de risc vinculades a internet i millorar les competències socioemocionals per interactuar a Internet, evitant el ciberassetjament, abusos i altres conductes de risc.

Salesians Saragossa i Salesians La Almunia participen amb el seu alumnat de Secundària. En una primera sessió han participat 1r i 2n d’ESO en connexió amb altres centres i al llarg del curs es faran les sessions restants.

Des de la direcció del col·legi es pretén que l’alumnat contribueixi a generar més coneixement de l’ús de les xarxes socials per tal de promoure-hi hàbits de consum i salut digital beneficiosos.

En definitiva, es tracta de comprovar que la intel·ligència col·lectiva pot ser útil per millorar la ciberconvivència, prevenir riscos cibernètics i contribuir a desenvolupar competències digitals.

La ‘ciberconvivència’

Per desenvolupar aquest projecte, els grups fan entre dues i vuit sessions de treball d’uns 50 minuts de durada a la plataforma d’intel·ligència col·lectiva, resolent tasques relacionades amb temes com reptes i comparació social, bromes virals a xarxes socials, les professions de youtuber-streamer-influencer, els likes i dislikes, el trastorn de la conducta alimentària o els estereotips digitals, relacions i llenguatge sexista.

En definitiva, una manera d’innovar en matèria educativa que no només reforça la personalitat dels joves sinó que en millora l’ús de la tecnologia, una mica de vital importància tenint en compte que precisament aquests adolescents són les persones que, en molts casos, hauran de pilotar projectes basats en una intel·ligència artificial tan ètica com sigui possible.