La formación, dirigida al profesorado de Áreas No Lingüísticas de Primaria y Secundaria e impartida por el equipo de Cambridge University Press & Assessment, concluyó con un alto nivel de satisfacción. Cada sesión contó con una media de 50 docentes conectados desde los centros bilingües salesianos de Andalucía, Extremadura y Canarias, reflejando el gran interés por seguir mejorando la práctica en entornos bilingües.
La propuesta formativa tuvo como objetivo acompañar al profesorado en la enseñanza bilingüe, proporcionando herramientas para apoyar al alumnado, explorar estrategias metodológicas y presentar actividades de evaluación alineadas con el aprendizaje continuo.
Los contenidos abordaron los aspectos esenciales del enfoque metodológico CLIL: una introducción, el trabajo con las 4 Cs (contenido, comunicación, cognición cultura), el análisis de una lección modelo, propuestas de evaluación en contextos bilingües y un espacio final de reflexión y planificación para seguir avanzando en su implementación.
La respuesta y el compromiso del profesorado consolidan esta formación como una experiencia enriquecedora y de gran valor para la mejora educativa.
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